مقایسه ی مهارتهای اجتماعی وانگیزه پیشرفت در دانش آموزان فارغ التحصیل آموزشگاههای زبان با دانش آموزان عادی
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
- نویسنده حسین میرزایی کیا
- استاد راهنما نازنین هنرپروران مسلم صالحی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
هدف از اجرای این پژوهش مقایسه ی مهارتهای اجتماعی و انگیزه ی پیشرفت دانش آموزان فارغ التحصیل آموزشگاههای زبان با دانش آموزان عادی بوده است. این پژوهش از نوع علی مقایسه ای است که از میان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر استهبان 50 دانش آموز دختر و 50 دانش آموزپسر در حال تحصیل در مقطع متوسطه (صد دانش آموز)که سابقه تحصیل در مراکز و آموزشگاه های زبان را نداشتند و 50 زبان آموز دختر و 50 زبان آموز پسر( صد دانش آموز) که حداقل ده سطح زبان را در مراکز و آموزشگاه ها گذرانده بودند به صورت تصادفی انتخاب گردیدند نمونه های انتخابی با استفاده از پرسشنامه مهارتهای اجتماعی (ssrs-s گروشام و الیوت) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس مورد آزمون قرار گرفتند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که هم در مولفه های مهارت های اجتماعی و هم از نظر انگیزه پیشرفت بین دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد. شاخص های توصیفی نیز بیانگر آن است که میانگین نمرات دانش آموزان دارای سابقه تحصیل در آموزشگاه های زبان بیش از میانگین نمرات دانش آموزان فاقد سابقه تحصیل در آموزشگاه های زبان می باشد. اما بین انگیزه پیشرفت و مهارت های اجتماعی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود ندارد.
منابع مشابه
مقایسه سلامت روانی دانش آموزان طلاق با دانش آموزان عادی
هدف مطالعه حاضر مقایسه سلامت روان دانش آموزان نوجوان خانواده های طلاق گرفته با دانش آموزان نوجوان خانواده های عادی بود. بدین منظور 40 دانش آموز طلاق مشغول به تحصیل در مدارس راهنمایی شهر تبریز به صورت در دسترس انتخاب شدند و گروه کنترل نیز پس از همتاسازی در متغیرهای جنسیت، تحصیلات، وضعیت اجتماعی-اقتصادی با گروه طلاق، به روش نمونه گیری تصادفی سهمیه ای به همان تعداد از میان دانش آموزان مدارس راهنما...
متن کاملمقایسه ی رشد زبان گفتاری در دانش آموزان نارساخوان و عادی
هدف از پژوهش حاضر، مقایسهی رشد حوزههای زبانی کودکان نارساخوان و عادی بود. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع پسرویدادی یا علّی – مقایسهای بود. در این پژوهش، 60 نفر شامل: 30 دانشآموز نارساخوان رشدی و 30 دانشآموز عادی پایهی اول تا سوم دبستان شرکت داشتند. این دانشآموزان از طریق نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و با استفاده از آزمون هوش تجدید نظر شدهی وکسلر کودکان و آزمون خواندن و نارساخوانی (ن...
متن کاملمقایسه ی نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری با دانش آموزان عادی
هدف این تحقیق مقایسه ی نیم رخ حافظه و توجهدانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری با دانش آموزان عادی می باشد.با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، پنجگروه 15 نفری( 15 دانش آموز عادی، 15 دانش آموز دچار ناتوانی دریادگیری املاء، 15 دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری ریاضی، 15دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری خواندن و 15 نفر دچار ناتوانی دریادگیری از نوع مرکب) از دو ناحیه ی آمو...
متن کاملمقایسه ی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی
هدف پژوهش مقایس هی رفتار کمک طلبی دردانش آموزان دارای اختلال ریاضی با دانش آموزان عادی است . درکل تعداد 60 دانش آموز( 30 نفر دانش آموز عادی و 30 نفردانش آموز دارای اختلال ریاضی ) در یک طرح علی - مقایس ه ایشرکت کردند. برای تشخیص اختلال ریاضی از دانش آموزانآزمون ریاضی کی مت گرفته شد . همچنین دانش آموز ان عادی بهروش نمونه گیری خوش ه ای از سه ناحیه ی آموزش و پرورش شهرکرج انتخا ب شدند . هر دو گروه د...
متن کاملمقایسه ی مشکلات هیجانی، بیش فعالی و سلوک در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری خاص و دانش آموزان عادی
The aim of this study was the compression of emotional problems, hyper activity and conduct disorders in students with learning disabilities in reading (dyslexia), mathematics (dyscalculia), and normal students. The research method was descriptive and causal – comparative and the sample was 150 elementary school students in Tabriz in the 2015-2016 Academic years. All samples were chosen by av...
متن کاملبررسی تأثیر میزان وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی
بررسی تأثیر میزان وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی دکتر سمیه تاجیک اسماعیلی1 رضا اردکانیان2 چکیده پژوهش حاضربا هدف بررسی و مقایسه تأثیر وابستگی به اینترنت بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی انجام گرفته است.جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی شهر تهران است که تعداد آنها در سال تحصیلی 94-93، 599659 نفر بوده است. تعداد ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023